Управляващите от „Прогресивна България“ предлагат създаването на подготвителен клас преди първи клас за деца, които не владеят достатъчно добре български език, предава БНТ.
Промяната е насочена към подобряване на езиковата интеграция на учениците с друг майчин език, както и на тези, които се завръщат от чужбина. Предвидени са и инструменти за оценка в първи клас, при които лошите резултати биха позволили на ученика да повтаря класа.
Злата Полякова: „Книжки да чета обичам, любими думички да сричам.“
Петгодишната Злата от Украйна научи български език след година престой в България. Преди това ходеше в украинска детска градина, където имаше уроци по български език.
Александра Полякова – майка на Злата: „Тя ходеше в украинска детска градина и там имаше уроци по български език. Така че може да комуникира на базово ниво. Ще учим още, за да имаме по-добро ниво.“
Злата Полякова: „Харесва в България и уча български език.“
Според управляващите, въвеждането на подготвителен клас преди първи клас е необходимо за по-добра езикова интеграция на деца, които не владеят добре български. В тази категория попадат учениците с друг майчин език, както и такива, които се завръщат от чужбина.
Димитър Здравков – председател на комисията по образование и наука, „Прогресивна България“: „Език свещен на моите деди...“ И когато на входа на образованието ни имаме дефицити във владеенето на български език, до 12 клас неминуемо те се мултиплицират и задълбочават и това опорочава изучаването на всички останали дисциплини. И не само нашите външни оценявания - резултатите от тях, а и знаете на международните изследвания показват, че степента на владеене е все по-лоша."
Елена Волкова, прессекретар на Асоциацията на българите в Украйна и мениджър по комуникация на ситуационен център „Отворени врати“ в България: „Ние наистина подкрепяме тази идея да бъдат направени тези подготвителни курсове за по-дълбоко учене на български език, защото езикът наистина е такъв един основен ключ към знанието. Този инструмент трябва да бъде като подкрепа и помощ, но не като раздяла на децата.“
До момента 7-годишният Аврам посещава детска градина. Според майка му той е готов за първи клас – познава азбуката и дори декламира, но в дома семейството общува на ромски.
Ани Йорданова – майка: „Трябва да се ходи на детска градина, че е добре за детето да се асоциира. Настояваме и постоянно говорим за училище, за детски градини. Държим на български език да говори.“
Мария Маринова – ръководител на Център за социални и здравни услуги в квартал „Столипиново“, Пловдив: „Тук в квартала много често се наблюдават деца, които се връщат наистина от чужбина или имат затруднения по български език.“
Асен Карагьозов – фондация за регионално развитие „Рома“, Пловдив: „Аз не знам защо трябва да се приеме такъв закон след като по принцип образователната сфера, училищата особено предучилищното образование би трябвало да се ангажира точно с това.“
Подготвителният клас ще разполага с програма за учене и стандарт за оценка.
Димитър Здравков – председател на комисията по образованието и науката, „Прогресивна България“: „Този инструментариум ще позволява подготвени специалисти на входа на детската градина, не нейния изход и на входа на училището да могат да оценят в каква степен детето владее български език.“
Аврам: „Ти ни учиш да се борим, да сме честни и добри, да сме истински горди в несполуките дори.“
