Ранната регистрация в социалните мрежи може да се окаже много по-опасна за бъдещето на децата, отколкото се смяташе досега. Ново изследване на учени от Университета Милано-Бикока установява, че подрастващите, които започват да използват социални платформи още на 11-12-годишна възраст, изостават с около половин учебна година в училище до момента, в който полагат изпитите си за средно образование.
Проучването обхваща 5227 ученици и проследява връзката между възрастта на първата регистрация в социалните мрежи и академичните им резултати няколко години по-късно. Данните показват, че децата, създали профили още в началото на тийнейджърските си години, постигат значително по-ниски резултати по италиански език и математика на 15-16 години в сравнение с връстниците си, които са изчакали до 14-15-годишна възраст.
Според изследователите разликата в представянето се равнява на приблизително шест месеца учебен напредък – сериозно изоставане, което може да окаже влияние върху бъдещото образование на учениците.
Любопитното е, че подобен ефект не се наблюдава при резултатите по английски език. Учените предполагат, че причината е огромното количество онлайн съдържание именно на английски, което неволно подпомага езиковите умения на децата.
Екипът посочва, че честото проверяване на телефона, прекомерното използване на социалните мрежи и липсата на родителски контрол влияят негативно върху концентрацията и вниманието. Все повече научни данни свързват интензивната употреба на подобни платформи и с нарушения на съня, които допълнително се отразяват на способността за учене.
Резултатите идват в момент, когато редица европейски държави обсъждат въвеждането на по-строги ограничения за достъпа на непълнолетни до социалните мрежи. Сред предложенията е забрана за използването на платформи като Instagram, YouTube, TikTok, Snapchat, Facebook и X от деца под 16-годишна възраст.
Проф. Денис Угрин и изследователят Лукас Гортазар смятат, че достъпът до социалните мрежи трябва да бъде отложен поне до 15-16-годишна възраст. Те обаче подчертават, че проучването е обсервационно и не доказва пряка причинно-следствена връзка. Освен използването на социалните мрежи, важна роля играят и фактори като семейната среда, родителската подкрепа и навиците за учене.
Въпреки това призивите за по-строги мерки стават все по-силни. Британският министър на технологиите Лиз Кендъл заявява, че децата трябва да бъдат защитени от пристрастяващите механизми на социалните платформи, за да имат по-здравословен сън, по-добра концентрация и по-добри шансове за успешно бъдеще.
