Качеството на образованието страда от фиксацията върху високи резултати на националните външни оценявания, а самите изпити в 4. и 10. клас носят повече стрес, отколкото реална полза. Това заяви в ефира на Радио „Фокус“ Диян Стаматов, директор на 119. СУ в София и председател на Съюза на ръководителите в образованието.
„Националното външно оценяване в четвърти клас няма ефективен смисъл. Нито за децата, нито за учителите“, подчерта Стаматов и настоя то да бъде премахнато в национален формат. Според него и изпитът в десети клас е с ограничена стойност, тъй като резултатите не водят до реална промяна в учебните програми.
По отношение на изпита в седми клас той предложи нов модел – „дигитален, съвременен и обобщаващ“, който включва не само български език и математика, но и СТЕМ дисциплини, за да насочи учениците към реални знания и компетентности.
„Трябва да се премине към прагматично оценяване без назубряне – по модела на PISA, с въпроси от реалния живот и в дигитална среда. Това би било реална крачка напред“, каза още Стаматов и призова за открит обществен дебат по темата.
